Conclusies formuleren – Voor de klas met Sas – Onderzoekend leren deel 8

Taalbevordering tijdens de STEM-lessen

Wat kan een leerkracht doen aan taalbevordering tijdens een les Wetenschap & Technologie of STEM (Science, Technology, Engineering & Maths)? Niet zo lang geleden verscheen hierover een bijzonder interessant onderzoek:

Hoe presenteer jij? – Voor de klas met Sas – Onderzoekend leren deel 9

In deze negende en laatste video in de serie Onderzoekend leren vertelt Saskia je hoe je de leerlingen een presentatie kunt laten geven over het onderzoek datr ze hebben uitgevoerd.

Conclusies formuleren – Voor de klas met Sas – Onderzoekend leren deel 8

In deze achtste video in de serie Onderzoekend leren vertelt Saskia hoe je met de leerlingen de conclusies van een onderzoek kunt formuleren.

Nauwkeurig onderzoeken – Voor de klas met Sas – Onderzoekend leren deel 7

In deze zevende video in de serie Onderzoekend leren vertelt Saskia hoe je met de leerlingen een onderzoek kunt uitvoeren door goed gebruik te maken van hun zintuigen.

In ieder boek zit een maakopdracht

Een van de randvoorwaarden om een goede Wetenschap&Technologie (W&T) activiteit aan te bieden, is werken vanuit een contextrijke omgeving. Daarnaast is het werken met echte materialen en vanuit een helder doel ook een vereiste.

De meest voor de hand liggende contextrijke omgeving om voorbeelden uit te halen zijn de zaakvakken. Een onderwerp vanuit aardrijkskunde of geschiedenis is vaak uitermate geschikt.

Maar soms ligt de oplossing nog dichterbij dan je denkt.